GIÁO ÁN LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH

 - Kĩ năng: Biết vận dụng làm việc lập luận so sánh nhằm viết đoạn văn uống bao gồm mức độ thuyết phục cùng thu hút.

Bạn đang xem: Giáo án luyện tập thao tác lập luận so sánh

- Thái độ:

B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC

- Giáo viên: SGK,SGV, Giáo án chuẩn kiến thức khả năng.

Xem thêm: Vở Bài Tập Toán Lớp 4 Tập 1 Trang 10, Vở Bài Tập Toán Lớp 4 Bài 8: Hàng Và Lớp

- Học sinh: Đọc bài xích, soạn bài không thiếu ở nhà.

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài bác cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị bài tập của những tổ theo sự phân công

 


*
*

Quý khách hàng sẽ xem nội dung tài liệu Giáo án môn Ngữ văn 11 máu 41, 42: Luyện tập làm việc lập luận so sánh, nhằm thiết lập tài liệu về vật dụng bạn cliông chồng vào nút TẢI VỀ ở trên

Tuần 11 Soạn : Tiết 41 - 42 Giảng : Làm văn uống : LUYỆN TẬP.. THAO TÁC LẬPhường. LUẬN SO SÁNHA. Mục tiêu bài học : - Kiến thức:Củng vậy kỹ năng và kiến thức về làm việc lập luận đối chiếu. - Kĩ năng: Biết áp dụng thao tác làm việc lập luận so sánh để viết đoạn văn uống tất cả sức tmáu phục và hấp dẫn.- Thái độ: B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC- Giáo viên: SGK,SGV, Giáo án chuẩn chỉnh kiến thức và kỹ năng khả năng.- Học sinh: Đọc bài xích, biên soạn bài bác rất đầy đủ ở trong nhà.C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1.Ổn định lớp:2. Kiểm tra bài xích cũ: Kiểm tra phần sẵn sàng bài tập của những tổ theo sự phân cơng3. Bài mới:Hoạt hễ của GV - HSNội dung phải đạt * Hợp Đồng 1: Hướng dẫn HS ôn tập mục đích, thử dùng của thao tác lập luận đối chiếu.? So sánh hai đối tượng người dùng khác nhau nhằm mục đích mục đích gì ? - HS làm việc cá nhân, trả lời.- GV chốt ý.? Khi so sánh những đối tượng người sử dụng đề nghị gồm côn trùng contact cùng nhau thế nào ?" Cùng một bình diện, reviews bên trên và một tiêu chí.? Để sự đối chiếu trnghỉ ngơi bắt buộc sâu sắc thì so sánh đề xuất gắn liền với câu hỏi gì ?" Rút ít ra dấn xét, Kết luận.* HĐ 2 : Hướng dẫn HS bí quyết luyện tập. - gọi 1 HS nêu trải đời bài tập 1 (SGK/116).? Tâm trạng của Hạ Tri Cmùi hương cùng Chế Lan Viên Khi trở lại thăm quê vào hai bài xích thơ gồm điểm gì như là nhau ?- HS trao đổi, đại diện thay mặt trình bày.- GV chốt ý.? Từ sự so sánh bên trên ta đúc rút thừa nhận xét, kết luận ra sao ? - GV điện thoại tư vấn HS nêu thưởng thức bài bác tập 2 (SGK/ 116).? Theo đề bài thì đối chiếu nhì đối tượng người sử dụng nhằm tìm thấy điểm giống như nhau tốt khác biệt ?" Điểm giống nhau. ? Điểm tương đồng giữa các việc học và việc tdragon cây là gì ?- HS thương lượng, cử đại diện vấn đáp.- GV dấn xét, chốt ý. - GV Hotline HS nêu trải nghiệm của bài xích tập 3 (SGK/ 116). ? Điểm tương đương trong ngôn ngữ thơ của HXH và BHTQ xét đến thể một số loại, kết cấu ?- HS thao tác cá thể, vấn đáp.- GV củng ráng.? Sự khác nhau cơ bản về ngôn ngữ thơ của hai tác giả là gì ? Thể hiện cụ thể thế nào ?- HS dàn xếp theo bàn, đại diện thay mặt trả lời, bổ sung cập nhật.- GV chuẩn kỹ năng và kiến thức. ? Từ sự đối chiếu trên hoàn toàn có thể đúc kết tóm lại gì về điểm lưu ý (phong cách sáng) tác của hai người sáng tác ?- GV hotline HS nêu thử dùng của bài bác tập 4 (SGK/ 117).- GV kim chỉ nan HS chọn những câu châm ngôn, thành ngữ : Học thầy ko tày học tập bạn; Một kho đá quý ko bằng một nang chữ; Anh em nhỏng thể chở che ? Các câu trên đối chiếu để chỉ ra rằng điểm giống nhau xuất xắc khác biệt ?? Điểm như là nhau và không giống nhau của các đối tượng người dùng sẽ là gì ?? Từ sự đối chiếu bên trên đúc rút dấn xét, Kết luận gì ?- HS làm việc theo 4 team, nhờ vào những lưu ý của GV viết đoạn vnạp năng lượng, thời gian 15 phút ít, thay mặt gọi đoạn văn, nhận xét.- GV nhấn xét, triết lý.- HS hoàn thành đoạn vnạp năng lượng ở trong nhà.I. Ôn tập lí tmáu.II. Luyện tập :1. bài tập 1. (SGK/ 116).- Điểm tương tự nhau :+ Lúc đi còn ttốt, trsống về thời gian tuổi cao : “khi già”, “Trnghỉ ngơi rồi”.+ Lúc trngơi nghỉ về biến fan xa lạ trên chính quê của chính bản thân mình : “Hỏi chơi”, “Chẳng người”." Hai tác giả sinh sống sinh sống hai thời đại song vẫn đang còn vai trung phong trạng tương đương.2. những bài tập 2 (SGK/ 116). Điểm tương đương thân công dụng của câu hỏi học tập và việc trồng cây : ban đầu thu hoạch không nhiều, sau này thu những, con người văn minh hơn.3. Những bài tập 3 (SGK/ 116).- Điểm như là nhau : thể thơ thất ngôn chén cú, tuân thủ hiện tượng đối, vần.- Điểm khác biệt : về cách sử dụng từ ngữ :+ Thơ HXH cần sử dụng từ ngữ mỗi ngày (giờ đồng hồ con gà văng vọng, mõ thảm, rền rĩ ); từ hiểm hóc (sao om, mõm mòm ); 1 câu cần sử dụng từ Hán Việt (Tài tử tá).+ Thơ BHTQ sử dụng nhiều từ bỏ ngữ Hán Việt (hoàng hôn, ngư ông ); thi liệu thân thuộc (ndại mai, dặm liễu )." Sự không giống nhau về phong thái (HXH : dân gian, gần gũi; BHTQ : lịch sự và trang nhã, đài các).4. những bài tập 4 (SGK/ 117).4. Hướng dẫn tự học tập :a. Bài cũ :- Nắm vững vàng kiến thức và kỹ năng về mục đích, trải nghiệm của làm việc lập luận đối chiếu.- Biết biện pháp áp dụng thao tác đối chiếu vào bài văn uống nghị luận.- Hoàn thiện tại các bài xích tập trong (SGK/ 116- 117)b. Bài bắt đầu : Luyện tập áp dụng phối kết hợp các thao tác lập luận so với phân tích cùng so sánh :- Ôn tập kỹ năng về thao tác đối chiếu cùng so sánh đang học tập.- Xem lại kĩ năng áp dụng những thao tác làm việc lập luận đối chiếu cùng so sánh.- Làm bài bác tập (SGK/ 120- 121).